好久了，内心有一种莫名的思考每天都在涌动，我的教学生活中缺少了些什么？我的教学课堂应该是什么模样？于是从我作为语文教师的角度出发开始构想我心目中的语文课堂。她包涵我许多感性的设想，而少理性的建构。
       我心目中的语文课堂是属于我和学生的独立而美好的世界。我的语文课堂拒绝世俗的侵扰。我的语文课堂拒绝权威的指划，他要进入我们的世界必先领我们欣赏。我的语文课堂欢迎春的气息，她的到来，我们恬静如雨。我的语文课堂欢迎夏的漫游，她的到来，我们热情似火。我的语文课堂欢迎秋的驾临，她的到来，我们惆怅似风。我的语文课堂欢迎冬的驻足，她的到来，我们凝固如冰。我们一起阅读，召唤各种人物与我们欢聚。我们一起想象，构画一个世界任我们驰骋。我们一起创作，捕捉灵感对心灵的呼唤。
       我心目中的语文课堂，学生能够独立思考，敢于表达自己的思想；懂得“为美信为高人之所以为人”。我的语文课堂学生与老师平等，不在乎地位的差别，只关注人与人的交流。我的语文课堂学生是主角，教师是导演教师是群众演员，教师为学生的聪明才智鼓掌，教师为学生的个性张扬喝彩，教师为学生的多愁善感所动。我的语文课堂，学生乐于与我对话，其中不乏真情的流露、心灵的震撼，就象学生们在新年贺卡中深情的祝福。我的语文课堂，学生善于表达，其中不乏智慧的火花、人性的闪光。我的语文课堂，学生敢于向我发难，其中不乏灵感的突现、情感的冲动。我的语文课堂，学生终于推翻我的“统治”，却依然把我当成他们的将军。
       我心目中的语文课堂，有于永正老师语文课堂的润物无声，有靳家彦老师语文课堂的独特视角，李镇西老师语文课堂的广博（梦想）。我的语文课堂，不求多少媒介，只用一支笔催开一朵朵稚嫩的小花，只用一张嘴说动一颗颗纯净的心灵，带学生感受，领学生体悟。我的语文课堂，不该强拉硬卖，而应自如引导，让学生参与让学生发挥。我的语文课堂，不求面面俱到，只求开启一扇窗连接一片天空，只求开动一扇门，沟通一个世界，促学生思考让学生总结。我的语文课堂，不是产品加工，而是因材施教，让学生愉悦让学生发展。语文课堂中，我只是火种，引燃一片“花开枝头春意闹”。（我的语文课堂还要开辟第二战场，对付考试。）
      理想中的语文课堂，她是我永远的追求。