“自古以来，我国对教师的师德要求就是极高的。不仅把师德作为教师这个职业的职业道德，而且把它上升到中华民族传统美德的高度，因为教师担负着传承文明这个特定的历史使命。但是在我们国家，教师又没有能够成为最受人尊敬和羡慕的行业，很多家长嘴里喊着尊师重教，但并不愿意自己的孩子将来去做教师。所以，社会期望和教师职业真正的社会地位是不符的。”

    教师每天得面对那么多学生，下课又得面对领导和家长。每一年有数不完的作业、试卷要批，要查，数不完的教案、论文要写，评教师资格、继续教育、新课程培训、教师专业技术职称、教师专业素养提升等。忙了一个又一个，考完一拨又一拨。教师队伍一有不良事故发生，就殃及全体教师受骂！哎，当教师容易吗？  

    因此在开家长会时，面对那些望子成龙的家长，我也不是一味的强调他们的孩子是多么的聪明，多么的勤奋。我说作为教师没功劳也有苦劳。为了这个班我是多么的不容易，虽谈不上“呕心沥血”，也快“筋疲力尽”了。又苦口婆心的告知家长，配合学校和教师的教育给学生营造一个良好的学习氛围，是家长的责任和义务。毕竟教育是一项“学生，家长，学校，社会”四位一体的活动。

       分，分，分学生的命根，又何尝不是家长和老师的心头痛，可是综观中国教育，中考要分，高考要分，越来越多的小学毕业生也因为要择校，被分数压的失去了很多童年的乐趣，并非是家长不心疼，更不是教师的心太很，实则都是“分数”惹的祸。从某些方面来说教师的不容易也因为学生的考试分数的压力导致的。分数不是现代学校教育所能左右的，考试成绩只是学校教育的一方面，许多老师都深有感触：现在的学生一茬不如一茬，越来越难教，越来越难管。为何呢？下面的一些说法或许能给我们些须的说明。

  1、 以前，学生获取知识的渠道主要是老师。而现在，除了老师的传授以外，社会、家庭、网络、学生团体等等，从各方面为学生提供了各种各样丰富的信息。老师不仅要向学生传授知识，还得不断学习学生可能从各种渠道得到的知识，这样才能帮助学生去其糟粕，取其精华，避免他们受到不良信息的侵害。操心呀！

     2、过去，学生犯了错误，老师一批评，学生立刻就不说话了。现在你要是讲不出让他心服口服的道理，学生会拿出一千条理由反驳你。而且你前面说了，他后面就忘记了，说是“个性”。这就要求我们与学生有更多的沟通，学会用学生的心态、现代的心态来看待问题。苦口婆心呀！

 3、 老师工作的对象是人，而且不是使用、利用人，是为社会塑造明天的人，塑造优秀的人。我们总不能对明天人的质量好坏无所谓，这就难免对老师的要求太高了。老师，是普通的人中的一分子，七情六欲、智长才短，都是很自然的。除了学校本身从一定的角度对老师有一定的评价观点，社会和家长对老师也从一定的角度有评价观点，何况现在的学生对教师的评价也不断的提升，不但看老师课教的好不好，还会看老师是否尊重他们的思想和观点，学生的独立认知意识越来越强。而学生没有标准模具，又是在接受了家长的第一时间教育之后才到老师这里来，老师要同家长协调、有时甚至是教育家长（往往比学生还难），还要再同社会的大课堂协调……教师本身也会成为家长，就大多数老师不是圣人这一点来说，太难了！累心呀！

有人说教师应该具有律师的口才，画家的妙手，歌星的金嗓，诗人的热情，骑士的风度……他应该是一个完美的结合体。可是别忘了，追求完美事物的人是愚蠢的人。（忘记是那位高人的话）
     我们当教师都知道站好老师这班岗，真的不容易！此语一出，您能听到一片如淘之声四起。下岗工人高呼：知足吧，你，再不容易也比我们下岗工人好呀！推销员高呼：省省吧！再不容易也不用象我们风里来雨里去的。公务员大呼：有两个假期，多舒服呀,可以自由休闲。……教师的难只有自己知道。

但是，话又说回来，除了老师，做别的就不难了吗？做什么都难，都有一些老师没有的难处，但都一样，难，也有乐趣。难是哪里来的？不管你找不找它，都客观存在；乐需要自己找，慢慢感受。干好自己该干的，让乐的多了，难的也就淡了。