因为你是老师

我班有个孩子，喜欢事事抢先，以此显耀自己的本事，因此，课堂上总能听到他随心所欲的抢话声，可以说是声声刺耳。如果哪位同学对他的发言有异议，他就会大呼小叫，非得跟你争个输赢，时间长了，大家太了解他了，大多对他的“肆无忌惮”置若罔闻，理会他的人也只是小声嘀咕几声了事。如果哪位老师对他的“突出”表现听不下去了，想让教育生效，那只能是让自己陷入苦恼的深渊，因为，他有时简直没有了理智，会对老师破口大骂。此时，让课堂环境遭受特级污染，教室马上就变成了乌云笼罩的重灾区。试问，你能像他一样歇斯底里吗？你能像他一样用大骂来还击吗？你能像打自己的孩子一样教训他一番吗？显然，都不能。原因简单的不能再简单,因为你是老师。老师就意味着是有行为能力的人，而他却只是一个孩子，想一想，事情到了这一步，教育的效果能是什么呢？

幸好他的老师大多能以宽容来对待他，有时，遇到他的“精神虐待”，我气愤到极点，就会忘记一切，抬起脚，“哐哐”两声巨响，抬起的脚只能落在桌子洞的铁皮上，唉，只能如此。因为，我是老师。

他的家长也没少来学校，都是硬被请来的，对孩子的情况束手无策，因为他孩子的表现和在家里如出一辙。一次，孩子犯了一个比较重大的错误，他的家长迫不及待地几次与我联系，年迈的爷爷还来学校找到我，老人并没有因为是我上课的时间而心存歉意，直到把我说的我再也想不起老人家的孙子何过之有的时候，才满意而归，望着老人远去的背影，留给我的只有沉重。

“……爆竹爆炸时散发出的气味其实有两种：一种是火药味，一种是浓郁、浓重，永远散不去的年味。”这是我在讲评孩子们写的周记，当我读到“一种是火药味”的时候，我让大家猜一猜小作者写的另一种气味是什么？本来小作者的作文妙趣横生，因此学生的劲头一下被我调动起来。谁知道又是他，得意地抢在大家前面，放肆地说道：“是臭味儿。”好多孩子倍感扫兴，班里的课堂气氛急转直下。

“刚才说‘臭味儿’的那位同学，在用强烈对比的方法告诉大家他自己的精神境界与我们相差十万八千里，这样分明是在反衬我们的愿望和小作者是一样的……”

“对了，是浓浓的年味。”我只能迂回着重新让其他孩子回到学习的轨道上来。

哎，因为你是老师。有时候，老师更让人同情，因为老师也是弱者。