书，应该这样读

豹子头           花荣

智多星           史进

青面兽           李逵

及时雨           吴用

九纹龙           林冲

霹雳火           秦明

急先锋           索超

黑旋风           扬志

小李广           宋江

这是语文课外作业上的一道附加题，让学生把雅号和人名用连线的方式对应起来。当做到这道题的时候，我马上想到了明明，当然我们班上有不少《水浒谜》，尤其是一些小男生。明明能把《水浒传》上的一百单八将倒背如流，即使你随便说出其中的一个人物，明明也能准确无误地告诉你此人的排名。于是，我说：

“这道题，应该是明明的拿手绝活，咱让明明把答案告诉我们好吗？”本来不该有什么疑问，但是却遭到了“水浒”迷的强烈反对，

“不行，老师，我也会连线”

“太简单了，我也会”

“老师，为什么不让我说呀？”

好家伙，不服气的人还真不少，“《水浒传》哪位同学看过了？”我问道，举手的人不少。

“这道题谁能正确地做出来？”举手的人更多了。大概是有的学生看了后面附着的答案。

“一百单八将谁能从头到尾背出来？”我的问题一个比一个难。

“老师，我能背前三十多个。”丁丁说。

“老师，我差不多能背下来，不过得有人帮忙提醒。”隆隆说。

“可是，就有人能从头到尾，一个不差地背下来，不单单能正背，而且倒背也如流水般顺畅。”我在夸明明。

 “不可能吧。”有人竟然不相信。

“背给我们看看吧。”有人搭好了擂台。

“明明，那咱就露一手吧，今天不让他们看看，他们肯定是不服咱的气呀！准备好了吗？”

“没问题，老师。”明明说着，就张嘴背了起来“宋江——及时雨，卢俊义——玉麒麟，吴用——智多星……”班里鸦雀无声，甚至能听得见明明的呼吸声，有的孩子开始还举着手，掰着手指头给明明1、2、3、4、的数着个数，倒后来注意力完全放在了听明明的背诵上了，干脆不数了，也没法数了，毕竟才有十个手指头吗。“……白日鼠——白胜，鼓上蚤——时迁，金毛犬——段景住”。不一会儿工夫，明明已经小河流水般地背完了，同学们回应给明明的是信服的掌声。

“此题，由明明来解答还有疑问吗？”我问大家。

孩子们心服口服了，他们都说：“让明明来答吧。”可以想象明明答题时的自豪，也可以想象大家在一边听明明的答案，一边在连线的时候一定是心悦诚服的。

借此机会，我对全班的孩子们说道：“明明今天的展示，给我们一个重要的启示，那就是书，应该这样读。”说到最后的时候，我加重了说话的分量。