家长*老师之思考

         家长，老师是我们非常熟悉的名词。这两个名词所代表的人物在以“学生”为名词的身上起着十分重要的作用。而我们，则有着这样双重的身份，既是老师，又是我们自己孩子的家长。其实，家长与老师之间有着十分相同的作用，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切。”

        家长会，我已经召开过无数次，可作为家长去参加家长会，可是屈指可数。因为孩子的家长会有时会和作为班主任的我的家长会冲突，无奈只能以工作为重了。前不久，我终于有机会参加了一次家长会，感受颇深。家长——老师角色的定位又一次引起了我的思考。

          家长会上，学校领导告诉我们每位家长要做一名合格的家长，当好“五个员”，即“服务员”“心理师”“监督员”“陪练员”“联络员”。顾名思义，孩子的饮食起居全部由家长负责，是名副其实的“服务员”，做好孩子的一切后勤工作。孩子的思想出现问题，家长要及时梳理，心理工作可绝不能忽略。孩子学习时，即使家长不能够辅导，也要监督孩子学习，尤其是对那些学习不自觉的孩子更为重要。如果孩子学习各项技能，还要家长做好陪练员，陪伴孩子练习。孩子与老师、与同学之间有时还需要我们去沟通，去联络。这联络员也不轻松呀。

         其实，作为一名教师，又何尝不是学生的这“五个员”呢？在学校里，学生大大小小的事情都有我们操心，只要学生进入校门，一切一切不都是为了学生而做吗？我们每天不都是为学生服务吗？我们可是所有学生的“服务员”。学生的各方状况出了问题，我们总是苦口婆心的劝说，说我们是“心理师”一点也不假。学生的常规，各个方面，都需要我们去监督管理。我们还要和学生的家长紧密联系，以便更好的促进孩子的成长。在学校里，我们始终有教师陪在孩子身边。学生在的哪一个时间没有我们老师的身影？教师还有一个比家长更重要的任务，那就是——教书育人。所以，家长——教师，这是两者，又可以把二者合二为一呀！

         作为教师，我们比家长身上的任务更重。我们的职责告诉我们，为了孩子的一切，一切为了孩子。让我们共同努力，为每一个孩子健康发展做出我们的贡献。