评价应该带给人什么？

评价应带给人快乐。评价不能带给人快乐，要评价做什么？

人的生活追求的是幸福，幸福的最主要标准就是快乐。教师的生活工作，本应该是社会中最值得别人羡慕的，也应该是幸福生活的样板，因为，教师是教育人的，也就应该明白教育人怎样去生活才是幸福的，实际又怎样呢？问题出在哪儿？我的理解，是评价的问题。

评价是什么？评价是引导。引导老师进行教育的改革，评价的主要功能是改进，能更好的发挥老师的优势，积极参与到不断改进自己的教育教学工作中去，有积极的态度，有动力去做。评价是反馈，发现问题，针对问题，调整工作方式方法，解决问题。评价是推进教师发展的指挥棒，现在到底该指挥的什么方向去？可能众说纷纭，但评价也应该有一种大家默认的规则，在大家不断修缮的基础上，逐步形成一种相对稳定的规则，在现实中，评价的这些功能已经被异化，教育的评价更是被各机构、名家等更复杂化了，社会的诉求太浮躁、太功利，扭曲了正常的教育功能，多数中学，评价变得只是排队的功能，这些也是反映在家长在社会环境中的理解，各行各业的飞速发展，随之产生的急功近利的思想的具体表现。

窃以为，只要静下心想一想事情，少一点极端的思维，少一点短暂的功利意识，就可以找到解决问题的办法，关键是要积极去解决问题，改变别人难，不如从改变自己做起；更现实的是改变课堂，改变我们自己，使自己能积极调整自己的心态，快乐的工作。